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儿童中国画与西画技巧的碰撞

发布日期:2020-09-27 作者: 点击:

儿童国画培训

中国当代美术教育中,有一个很有争议的状况,各种美术院校中国画专业都设立速写、素描和色彩,反而没有书法。儿童国画培训机构认为书法是脱离来中国画独立设计的,仿佛它与中国画是并列的二种艺术形式。

说起是并列的艺术形式也不算过,书法中的学问不比中国画少。尽管说书画同源,自始至终他也没有取决于中国画存有。反而是完善的中国画,都创建在中国书法的基础之上。也是因而,唐张彦远才会在《历代名画记》讲到:“夫识书人多识画”;元杨维桢在《绘图宝鉴序》讲到:“士人工画者,必工书”。

但是到现如今,书法和国画在课堂教学上却分离出来了,反而引入了许多西画的方式。因此素描很厉害的陈丹青便说“素描毁了中国画”!这种叫法还造成低温军的辩驳。

素描是来源于西方的美术绘画方式,广泛认为起起源于文艺复兴时期阶段。主要工具有木炭条、铅笔、钢笔等,以线条排列表现物象的明暗,用于物象造型。素描被引进中国画刚开始于徐悲鸿,三十时代他留学回国后一直从业艺术教育培训。在新文化运动的影响下,他也认为国画创新,他明确提出“素描是一切造型艺术的基础”。

他把从西方学得的素描等美术绘画技术性,应用到中国画的写作中。新中国创立后,他变成中央美术学院校长,认为国画改革创新,将西画技法做为学习培训字画的必学技法。直至今日,中国大大小小的美术学院,一直延用着这种教学体系。

可是也有些人提出质疑,觉得用西画的技法画中国画是毁了中国画。她们指责用徐悲鸿的怎么画画得画,只有称为用生宣纸画的水墨山水画,由于没有技法,谈不上国画。素描的融进,减弱了对线条的规定,使中国画深陷消亡的处境。

这二种叫法,到底哪样书法对呢?我们可以做一个较为。

中国画的白描与素描有类似的地区,这一点是毫无疑问的。全是线缠当作造型,不同点取决于,中国画的造型设计方式是运用线条的品质。也就是线条的表达形式,它是书法中线条所有着的特点,大家叫它线条的书写性。

线条的书写性是书法独有的特性,这种线条有与众不同的喻意。能够表述大山坠石的冷峻,能够表述万里阵云的厚实,能够表述万万岁枯藤的古色古香,能够表述陆断犀象的舒服的意思,能够表述百钧弩发的壮阔……换句话说中国画的线条是活的,是有活力的线条。

素描中线条,仅仅为了更好地占有空间,产生明暗。它的独立的某一根线条不是具有特异性的。仅有组成起來的线条,才有表述的工作能力。正因如此,素描本质上并不是线缠来造型,只是用面来造型。

再讨论一下中国画中的写意画,寥寥几笔,就可以把物象表述的形神兼备。这同素描中的速写拥有 如出一辙之妙,实际上,把速写的线条换为书法线条,那麼,这就是一幅写意国画。

速写虽包括在素描当中,但跟素描的差别還是很大的,主要根据线与线的关系,来迅速地描述物象。这一点跟白描是出很少的,能够融入国画的写作中。

速写在造型的时候会选用焦点透视的标准,所营造的物象更接近案例。要是不把中国画的特殊原素书法线条忽略了,这种造型方式能够为己所用。

工笔画是线条和色彩共同完成的造型,色彩的浓淡关系,便是光影关系。工笔画时会用慢慢的深色表示深层,也就是暗部;用偏浅的色彩表述上部和受光部。拥有西画光影和色彩的专业知识,也是能够推动中国画的表现。

总而言之,在对国画线条高规定的前提下,添加速写、光影、色彩技法,是不容易丧失中国画的特性的,也就算不上毁了中国画,反而是使中国画更为丰富。


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